Elaine Weitzman
Le centre Hanen
La directrice d’une garderie de Toronto disait récemment :
« Il est de notre devoir de donner à tous les enfants les meilleures expériences, les meilleures connaissances et les meilleures possibilités de croissance dans tous les domaines, afin de les préparer à réussir toute la vie durant. »
Un important volet de cette énorme responsabilité consiste à favoriser le développement langagier des enfants. Mais comment relever ce défi quand on travaille avec des groupes nombreux, y compris avec des enfants ayant un retard de langage? Comment venir aussi en aide aux enfants dits «à risque», ou à ceux qui sont en mesure de communiquer mais qui ne le font que de loin en loin? Et les enfants en situation d’apprentissage de langue seconde? Et n’oublions pas que les enfants ayant un développement normal ont aussi besoin d’attention!
Ce manuel a pour but d’aider les éducatrices et éducateurs en garderie à favoriser l’apprentissage langagier de tous les enfants, et plus particulièrement celui des enfants qui ne communiquent pas aussi facilement que leurs pairs. Les renseignements contenus dans le présent ouvrage sont tirés du Programme Hanen à l’intention du personnel de garderie, dispensé dans les garderies afin de donner aux éducateurs et éducatrices des outils de stimulation du langage. Ce programme est, pour sa part, adapté du Programme Hanen à l’intention des parents d’enfants ayant un retard de langage. Tous les programmes élaborés par le Centre Hanen reposent sur le principe suivant : c’est par leurs interactions avec les personnes qui s’occupent d’eux et, plus tard, avec leurs pairs, que les enfants apprennent le langage. Le programme à l’intention du personnel des garderies a pour but d’inciter les éducatrices et les éducateurs à multiplier les possibilités d’interaction et d’apprentissage langagiers par le biais de leurs activités, de leurs routines et de leurs conversations de tous les jours.
Les stratégies facilitatrices du langage présentées dans le présent ouvrage sont adaptées à la philosophie qui a cours actuellement dans le milieu des garderies et qui est centrée sur l’enfant. Plusieurs d’entre elles vous seront donc familières. En intégrant ces stratégies de façon naturelle à vos interactions avec les enfants, vous pourrez donner à chacun et à chacune d’entre eux un milieu propice à son développement social, langagier et affectif – un environnement favorisant la communication et l’apprentissage langagier dans une atmosphère de respect et de partage.
